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L’intention éducative est de développer l’autonomie de l’élève face à la résolution d’un problème.
J’comprends rien !



Informations générales

15 janvier 2007  par Lyne Valade


Comment aider un élève qui dit : "j’comprends rien !"...

- En mathématiques, un élève, face à un problème, s’exclame : « J’comprends rien ! »

-amener l’adulte à expliciter sa compréhension d’un problème

 

-développer l’autonomie face à la résolution d’un problème

 

-Établir un climat de confiance : L’enseignant explique à l’élève que ça lui arrive aussi d’avoir ce type de réaction face à un problème nouveau ;

 

-Faire référence à ses connaissances antérieures : Il lui demande alors de lui dire quel est le sens du problème ou ce qu’il en comprend : par exemple, de quoi ça parle, de quoi est-il question dans ce bout de texte ? Il peut aussi lui demander si ce problème ou une partie de celui-ci ressemble à quelque chose de connu pour l’élève ;

 

-Analyser le problème dans son entier et en section : L’enseignant peut aussi lui poser des questions sur certains mots ou expressions qu’il imagine être des difficultés pour l’élève. Il peut lui demander de lui expliquer le texte du problème dans ses propres mots. Il peut même lui proposer d’imaginer une question en cachant la question posée.

À favoriser

- Expression de chaque individu

- Donner du temps pour répondre

- Démontrer de l’écoute active

- être empathique, permettre à l’élève d’exprimer ses frustrations

À éviter

- Se dépêcher et lui expliquer le problème

- ne pas lui permettre de présenter et de justifier ses compréhensions

- lui poser des questions trop générale du type : « Qu’est-ce que tu ne comprends pas ? »

P.-S.

Soufflez-vous sur les étincelles de compréhension ? Pour allumer le feu...



 

JPM 2018 Appel de propositions d’ateliers
vendredi 1er décembre

C’est sous le thème La parole est au changement que vous êtes invité à proposer un atelier pour la prochaine édition de la JPM qui aura lieu le vendredi 27 avril, au Centre de formation des maskoutains, à Saint-Hyacinthe.

Les ateliers sont de 75 ou 150 minutes. Pour proposer un atelier, vous remplissez ce formulaire en ligne, et ce, avant le 23 février 2018.